下雨了今天一场“雪”就这样忽然的复活了。早饭后，孩子们不约而同地进行了辩论……↑好美的雪→好想要出去玩雪啊雪来了，课程要变吗？老师们展开着一场辩论，怎么需要把这一场雪突如其来的雪变为一次教育的契机。

最后我们要求和雪来一次亲近的认识我们来了！小班我告诉雪的感觉啦！雪，对小班的孩子来讲，就如同童话王国中的白色精灵，他们想要用自己的感官和身体，和它展开一次亲近的认识……摸一摸，用手去动容刮起一吹，雪都被刮起跑完了尝一尝，样子冰激凌一样所画一所画，一幅美丽的作品出来了！下雪天的有所不同井宋瑞：四处都变为白色的了。朱蔓蔓：显得冷冷的，凉凉的。孟璟豪：不下雨的时候幼儿园外面是绿色，下雨时候外面是白色！宋亚文：滑梯上、屋顶上也变为白色了。

张守宸瑞：幼儿园那个小房子也变为白色了！郑颜希：下雪天我们就可以打雪仗了！张歆珞：下雪天可以堆雪人，其他的时间不可以。他们热衷大自然，他们亲吻大自然，他们感觉大自然，大自然是他们的幸福之源……中班雪为什么不会融化？孩子们关心的是“雪”来了，可是为什么又不知了？他们能通过自己的仔细观察寻找自己的答案吗？刮起一吹，雪会融化在温暖的手里，雪球更加小闻一闻，雪融化的味道摔一摔，踩着踩着就简化了大雪初印象刘茗宇：在家里看见外面仅有是雪花！王权霆：下雨了，我想要打雪仗！张德楷：下雨了，我想要堆雪人！苏语晨：我想要搭乘雪球！孙茗熙：我想要做到个雪球，尝一尝习的味道！杨和鑫：我想要做到个雪屋子，再行做到个雪人，让雪人寄居进来！他们仔细观察大自然，他们探寻大自然，他们猜度大自然，大自然是他们智慧的源泉……大班放大镜下的“雪”“雪”到底是什么样子的呢？在孩子们的小脑瓜里，微观的世界里不仅具有不得而知的世界也充满着魔幻的奇思妙想……我们可以用放大镜研究雪花的形状，想到雪花本来的样子。雪地里孩子们乐趣地游戏、嬉戏跳跃、获释雪地里的游戏贤子涵：可以用树枝在雪地上画画。

胡较贵：可以打雪仗、堆雪人、滑雪。徐马文轩：把雪放到红桶里，然后推倒出来，做到一个城堡。吴博文：可以打雪仗，滚雪球，可冷笑话了。刘睿阳：我们可以做到雪人，敲上胡萝卜当鼻子。

张起泽：我们可以在雪地上写字画画。曹辰大笑：我们可以用雪做到一个大城堡。

刘诗瑶：我们可以摔雪，留给我们的脚印。他们理解大自然，他们研究大自然，他们敬畏大自然，大自然是他们茁壮的源泉……然后你们找到没有？大雪带来孩子们的是无比的畅快与喜乐一场大雪过后，幼儿园恣意是美景。一场雪给教师带给了新的思维朱玲老师：跟随孩子们玩游戏的兴趣才是我们确实的方向。宋伟老师：雪像一个谜样的精灵，更有着孩子们，也更有着我们这些大人.看见孩子们因为雪而欣喜我们也在掌声:只愿为下一场雪能更大些，给孩子们一个童话般的冬天。

马玲老师：我们都小瞧了孩子们探寻的能力，只不过他们在今天找到了很多有所不同的新科学知识。肖金芝老师：在教室内描写雪是什么样子的，都不如去大大自然中特地体验一下，今天孩子给我的动容蛮大的，孩子们知道长大了。刘婷婷老师：今天对我来讲也是非常高兴的一天，我和孩子们一起探寻、感觉和领略着大大自然赐给我们的美景，才确实的感受到我们和他们在一起生活，才需要让我们彼此都取得确实意义上的发展。

刘金华老师：大大自然、大社会都是活教材，幼儿应当在周围的环境中自学，我们应当带上幼儿南北大自然，让幼儿在与大大自然的认识中乐趣地想到、讲出、摸摸、看看、做做，符合幼儿的好奇心和渴求主动找到、主动探究的心理，让幼儿取得最现实的感觉。孩子们对雪都很感兴趣，在与雪的亲近认识中，非常丰富了科学知识经验，增进了各种感官的发展。

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